Терминология в сфере автоматизации

Данный термин употребляется в аналогичном значении и в российском налоговом учёте применительно к амортизируемому имуществу. В отличие от международной практики в российском бухгалтерском учёте амортизация носит довольно формальный характер, т.к. характеризует не столько реальный износ, сколько законодательно установленные лимиты амортизационных отчислений, позволяющие сократить налогооблагаемую базу налога на прибыль. Также одним из отличий положений российского бухгалтерского учета от положений МСФО (Международных стандартов финансовой отчетности) является невозможность для целей российского бухучета проводить амортизацию деловой репутации (так называемой «goodwill»).

Амортизация

Согласно российским стандартам бухгалтерского учета (ПБУ 6/01), существуют четыре основных способа начисления амортизации для бухгалтерского учета:

• Линейный способ
• Способ уменьшаемого остатка
• Способ списания стоимости по сумме чисел лет срока полезного использования;
• Способ списания продукции пропорционально объему продукции (работ)

Для целей российского налогового учета может применяться два способа начисления амортизации:

• Линейный способ
• Нелинейный способ

Компания (налогоплательщик) может самостоятельно выбрать метод амортизации, если иное не установлено законодательством в отношении определенных объектов. Обязательным условием является применение выбранного метода амортизации к группе однородных объектов в течение всего срока полезного использования.

В настоящее время в соответствии с действующим российским налоговым законодательством имущество подразделяется на амортизируемое и неамортизируемое (для целей налогового учета). В свою очередь амортизируемое имуществом относится к одной из десяти амортизационных групп на основании срока полезного использования. Следует отметить, что допускается определение срока полезного использования организацией самостоятельно, с учетом следующих обстоятельств: ограничений, установленных нормативной правовой базой, предполагаемого срока использования, ожидаемого физического износа при планируемом режиме эксплуатации.

Объектами бухгалтерского учёта являются имущество организаций, их обязательства и хозяйственные операции, осуществляемые организациями в процессе их деятельности.

Основными задачами бухгалтерского учёта являются:

• формирование полной и достоверной информации о деятельности организации и её имущественном положении, необходимой внутренним пользователям бухгалтерской отчетности — руководителям, учредителям, участникам и собственникам имущества организации, а также внешним — инвесторам, кредиторам и другим пользователям бухгалтерской отчётности;
• обеспечение информацией, необходимой внутренним и внешним пользователям бухгалтерской отчётности для контроля за соблюдением законодательства Российской Федерации при осуществлении организацией хозяйственных операций и их целесообразностью, наличием и движением имущества и обязательств, использованием материальных, трудовых и финансовых ресурсов в соответствии с утвержденными нормами, нормативами и сметами;
• предотвращение отрицательных результатов хозяйственной деятельности организации и выявление внутрихозяйственных резервов обеспечения её финансовой устойчивости.

Законодательство Российской Федерации о бухгалтерском учёте состоит из Федерального закона о бухгалтерском учёте от 21 ноября 1996 года № 129-ФЗ (с последующими редакциями), устанавливающего единые правовые и методологические основы организации и ведения бухгалтерского учета в Российской Федерации, других федеральных законов, указов Президента Российской Федерации и постановлений Правительства Российской Федерации.

Профессия бухгалтер

Для того, что бы овладеть профессией бухгалтера необходимо знать теорию бухгалтерского учёта - теоретические, методологические и практические основы его организации.

Большее значение имеет понимание функций бухгалтерского учёта - контрольной, информационной и аналитической.

Для достижения успеха в профессии бухгалтера требуется овладение методами бухгалтерского учёта - совокупностью способов и приемов, с помощью которых познается объект бухгалтерского учета.

Персонал - совокупность работников (обычно их групп в виде подразделений предприятия), объединенных целями хозяйственной деятельности, бизнес-процессами, применяемыми методами и средствами.

Принципы нашей технологии обучения

Реальность современного мира состоит в том, что любой человек, независимо от того, работает ли он в заводском цеху или в офисе руководителя, должен иметь способность усваивать важную информацию, удерживать её в памяти и затем быть способным её применить. Этот процесс, независимо от того, осуществляется он в официальном учебном заведении или нет, и есть то, что подразумевается под «обучением».

Американский исследователь Л. Рон Хаббард понял, в чём заключаются недостатки современного образования, ещё в 1950 году, за много лет до того, как истории о том, что творится в области образования, вышли на первые полосы газет.

Масштабные исследования проблем в обучении людей, проведённые им, привели к открытию: было достигнуто полное понимание подлинных препятствий для эффективного обучения. Из этого Л. Рон Хаббард развил точную технологию относительно того, как изучать любой предмет, -технологию, которая гарантирует, что человек не только полностью поймёт то, что он изучает, но также профессионально применит то, что он изучил, в работе или в жизни.

Эти открытия стали известны как «технология обучения». Эта технология является первым по-настоящему действенным подходом к обучению людей тому, как именно следует учиться. Технология обучения помогает кому угодно изучить всё, что угодно и широко используется и в школах, и на предприятиях. Технология обучения открывает двери для эффективного обучения и позволяет поднять общее качество образования на новый уровень.

Технология обучения базируется на законах, которые лежат в основе всего обучения. Она подробно описывает препятствия, которые блокируют способность человека понимать информацию, и предлагает точные методы для преодоления этих препятствий.

Технология обучения была хорошо испытана, и было доказано, что она неизменно даёт одни и те же результаты везде, где бы она ни применялась. Поскольку она базируется на фундаментальных принципах, единых для всех, она может использоваться всеми людьми, независимо от их возраста, расы или экономического или культурного уровня. Она в равной степени эффективна как в офисах руководителей международных корпораций, так и в классах начальной школы.

Технология обучения включает в себя множество различных принципов и процедур, но для того, чтобы объяснить, что же представляет собой эта технология и что она может делать, нужно всего лишь кратко описать некоторые из самых основных её принципов.

Препятствия в обучении

Л. Рон Хаббард открыл три главных препятствия, которые мешают успешному изучению любого предмета. Несмотря на всё то, что было написано об образовании, эти три препятствия, хотя они и слишком просты, никогда не были выделены как важнейшие факторы образования. Плохо обученные ученики, нереализованные возможности, разочарования - вот те неисчислимые потери, к которым приводило отсутствие этих данных.

Подробнее о препятствиях и способах их обнаружения и устранения читайте в книгах и изучайте на наших курсах.

Больших успехов вам в обучении.

Система целей - совокупность взаимосвязанных целей. В соответствии с определением категории "система" через потребность внешнего наблюдателя - для одного и того же объекта может быть рассмотрено несколько систем целей, т.е. использовано несколько оснований их классификации, например:

• стратегические и тактические цели;
• долгосрочные (выполнение через несколько лет) и краткосрочные (выполнение через год и менее) цели;
• производственные, финансовые, социальные цели, цели повышения качества продукции и т.п. (или материальные, стоимостные, социальные);
• древовидная система целей, включающая, как минимум: глобальную цель (абстрактно - "Выжить") и две главные цели: цель функционирования (основного назначения системы) и цель развития (приспособления к изменяющимся условиям); и т.д.

Комме́рческая конце́ссия, франчайзинг, франшиза (от фр. franchir, «освобождать») — вид отношений между рыночными субъектами, когда одна сторона (франчайзер) передает другой стороне (франчайзи) за плату (ройялти) право на определенный вид бизнеса, используя разработанную систему его ведения.

В российском законодательстве отношения, возникающие по договору коммерческой концессии, регулируется главой 54 Гражданского кодекса РФ.

По договору коммерческой концессии одна сторона (правообладатель) обязуется предоставить другой стороне (пользователю) за вознаграждение на срок или без указания срока право использовать в предпринимательской деятельности пользователя комплекс исключительных прав, принадлежащих правообладателю, в том числе право на фирменное наименование и (или) коммерческое обозначение правообладателя, на охраняемую коммерческую информацию, а также на другие предусмотренные договором объекты исключительных прав — товарный знак, знак обслуживания и т. д.

Договор коммерческой концессии предусматривает использование комплекса исключительных прав, деловой репутации и коммерческого опыта правообладателя в определенном объеме (в частности, с установлением минимального и (или) максимального объема использования), с указанием или без указания территории использования применительно к определенной сфере предпринимательской деятельности (продаже товаров, полученных от правообладателя или произведенных пользователем, осуществлению иной торговой деятельности, выполнению работ, оказанию услуг).

Сторонами по договору коммерческой концессии могут быть коммерческие организации и граждане, зарегистрированные в качестве индивидуальных предпринимателей.

В мировой предпринимательской практике появление франчайзинга относится к началу 1800-х годов. Однако современный франчайзинг испытал настоящий подъем в 1898, когда компания «Дженерал моторс» начала применять франчайзинговое дилерство.